الصحوة – صدر كتاب جديد بعنوان “تطوير المناهج الدراسية في ظل كوفيد_19: استشراف من قلب الجائحة” وقد قام بتأليف الكتاب مجموعة من الأكاديميين بكلية التربية في الجامعة.
ويعد هذا الكتاب الالكتروني الأول من نوعه في الشرق الأوسط،، وقام بتحريره الدكتور سيف بن ناصر المعمري -أستاذ مشارك مناهج وطرائق تدريس الدراسات الاجتماعية بكلية التربية، ويتزامن هذا الكتاب مع جائحة كورونا كوفيد_19 التي أحدثت اضطرابًا غير مسبوق في الاقتصادات وأنظمة الحياة المختلفة وعرقلت أنظمة التعليم في معظم دول العالم، وبدا واضحًا أن دول العالم تواجه معركة صحية وإلى جنبها معركة تعليمية من أجل ضمان تعليم هؤلاء الطلبة بأي شكل كان في ظل توقعات باستمرار الجائحة، وبدا واضحًا أنه لا سبيل إلا الاستعانة بالأدوات التكنولوجية لربط الطلبة بمناهجهم وهم في منازلهم، والتحول إلى تعليم عن بعد أيًّا كانت طبيعة ذلك التعليم. لذا طوع كثير من الباحثين دراساتهم من أجل دراسة المنصات الإلكترونية، وتصورات الطلبة ومعلميهم حول هذا الشكل من أشكال التعلم الطارئ، وفي ظل توجه معظم الاهتمام بأدوات التعلم لم يحظَ محتوى التعلم إلا باهتمام بسيط، رغم أن هذه الجائحة كشفت ما أكدته تقارير سابقة صادرة من مؤسسات دولية، مثل البنك الدولي عن الفقر التعليمي، وعن أزمة التعلم؛ فقد ظهرت تلك الفجوات في أكثر من شكل؛ من ضعف الوعي الصحي، وتداول المعلومات المغلوطة، ونشر الشائعات، وغيرها؛ ما يعني أن هذه الجائحة فرصة لإعادة التفكير ليس في الوسائل فقط وإنما في مضامين التعلم.
كذلك يحاول الكتاب سدّ الفجوة في الحراك البحثي الحالي على المستوى العربي والعالمي، من خلال التركيز على استشراف واقع المناهج الدراسية المختلفة خلال الجائحة وما بعدها، إذ تم التطرق إلى عدة مجالات دراسية شملت الجوانب الإنسانية (اللغة العربية، والتربية الإسلامية، والدراسات الاجتماعية)، والجوانب العلمية التطبيقية (العلوم والرياضيات)، والمهارات الفردية (التربية الفنية، والتربية الرياضية، والتربية الموسيقية)، والجوانب التكنولوجية (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات)، فقدم المختصون في كل حقل خلاصة قراءتهم وخبرتهم الثرية في إبراز جوانب إعادة التفكير في هذه المناهج خلال الجائحة وما بعدها.
يتضمن الكتاب مقدمة وعشرة فصول وخاتمة مع قائمة المراجع ويبلغ عدد صفحاته 272 صفحة، والكتاب متاح إلكترونيا مجانا.
المصدر – موقع أنوار
