العمانية – بدأت اللجنة الوطنية للشباب بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم ممثلةً بالمديرية العامة للبرامج التعليمية الممثلةً بدائرة الأنشطة – قسم نشاط الفنون الأدبية والإعلام المدرسي، اليوم- تصفيات المرحلة الثانية للمسابقة الوطنية للقراءة للمتأهلين من تعليميات المحافظات والمدارس الخاصة على مستوى السلطنة للعام 2018/2019م.
شارك في هذه التصفيات ” اثنان وسبعون “طالباً وطالبة منهم” ثلاثون ” طالباً و” اثنتان وأربعون ” طالبة موزعون على” أربعة وعشرين “فريقا ضم كل فريق” ثلاثة “طلبة مقسمين إلى” ست “مجموعات تستمر لمدة عشرة أيام، وتستهدف الطلبة من الصف العاشر وحتى الثاني عشر، وذلك بركن اللجنة الوطنية للشباب في مركز عمان الدولي للمعارض والمؤتمرات.
تهدف المسابقة إلى نشر ثقافة القراءة وغرسها كعادة دائمة لدى الشباب، وإذكاء روح التنافس المعرفي بينهم، وتعزيز قيم المواطنة والانتماء من خلال التركيز على قراءة الكتب ذات العلاقة بالوطن لاكتساب معلومات ومعارف في عدة مجالات، وتحقيق مبدأ الشراكة بين اللجنة الوطنية للشباب ووزارة التربية والتعليم في تطوير وبناء قدرات الشباب ومواهبهم.
تنافست فرق المجموعات” الأولى والثانية والثالثة “التي جاءت نتائجها وفق الآتي:
المجموعة الأولى فاز فريق مدرسة عبدالله بن العباس للتعليم الأساسي بتعليمية شمال الباطنة على فريق مدرسة البراء بن مالك بتعليمية جنوب الباطنة للتعليم الأساسي بنقطة واحدة مقابل صفر، وتفوق فريق مدرسة الكامل للتعليم الأساسي بتعليمية جنوب الشرقية على فريق مدرسة الشموس بنت النعمان للتعليم الأساسي بتعليمية شمال الشرقية بثلاث نقاط مقابل نقطتين، وبالتالي يكون فريق مدرسة الكامل حصل على المركز الأول على مستوى المجموعة، وفريق مدرسة الشموس بنت النعمان في المستوى الثاني، وبذلك يتأهل الفريقان لتصفيات المرحلة الثانية، وفي المجموعة الثانية تقدم فريق مدرسة الإنجاز الخاصة على فريق مدرسة ابن بركة للتعليم الأساسي بتعليمية الداخلية بنتيجة ثلاث نقاط مقابل صفر، وفوز فريق مدرسة مريم بنت عمران للتعليم الأساسي بتعليمية شمال الباطنة بثلاث نقاط مقابل نقطة واحدة لفريق مدرسة الأبيض للتعليم الأساسي بتعليمية جنوب الباطنة، ويكون فريق مدرسة الإنجاز الخاصة حصل على المركز الأول على مستوى المجموعة، وفريق مدرسة مريم بنت عمران في المستوى الثاني، وبذلك يتأهل الفريقان لتصفيات المرحلة الثانية، وفي المجموعة الثالثة تفوق فريق مدرسة المهنا بن جيفر للتعليم الأساسي بتعليمية شمال الشرقية بسبع نقاط مقابل ثلاث نقاط لفريق مدرسة الأشخرة للتعليم الأساسي بتعليمية جنوب الشرقية، وفوز فريق مدرسة المعمور للتعليم الأساسي بتعليمية الداخلية على فريق مدرسة الصلت بن مالك الخاصة بأربع نقاط مقابل ثلاث نقاط، وبذلك يكون فريق مدرسة المهنا بن جيفر حصل على المركز الأول على مستوى المجموعة، وفريق مدرسة المعمور على المركز الثاني.
يذكر أن المسابقة القرائية يتنافس فيها طلبة المدراس بجميع تعليميات المحافظات في الصفوف (10 – 12) من خلال قراءة مجلد واحد من الموسوعة العمانية، بحيث تكون تصفيات المسابقة في مرحلتين، تمثل المرحلة الأولى التنافس بين مدراس المحافظة الواحدة، وستمثل المدراس المتأهلة المحافظة في المرحلة الثانية، التي تتنافس فيها المحافظات على مستوى السلطنة في معرض مسقط الدولي للكتاب خلال الفترة من 22 فبراير – 3 مارس 2018 م.
الجدير بالذكر أن جميع المنافسات جرت على الطريقتين الآتيتين: الطريقة الأولى برنامج المسابقة الوطنية للقراءة SQL، تم تقسم المدارس لفئتين( ذكور – إناث ) ومن ثم تقسيم كل فئة إلى مجموعات تتكون أغلب المجموعات من( أربعة ) فرق تتنافس بنظام الدوري، بحيث يتم احتساب في التصفية الأولى تأهل( فريقين ) المركز الأول والثاني، وفي التصفية الثانية تأهل 50% من الفرق المشاركة في التصفية الأولى بواقع (ستة عشر) ذكورا و(سبع عشرة) إناثا، تم توزيعهم إلى مجموعات في كل مجموعة (أربعة) فرق يتأهل في التصفية الثانية المراكز الأولى من كل مجموعة، وتقام المنافسات بين الفرق المتأهلة في التصفية الأولى بنظام خروج المغلوب في نصف النهائي، مع دمج الفئتين الذكور والإناث مع بعضهم البعض، والطريقة الثانية أجهزة التصويت أكتيف إكسبريشن وبرنامج الأكتيف إنسباير، حيث تم إعطاء كل فريق جهاز، تم برمجته بأسماء المدارس المشاركة، وتعريف المتسابقين بطريقة استخدام الأجهزة، ومن ثم تم تجربة المسابقة بواقع أربعة أسئلة تجريبية، وتعريف الطلبة من خلالها على طريقة استخدام الأسئلة وآلية سير المسابقة، وكانت المسابقة بنظام الجولات تضمنت الجولة الأولى (عشرين) سؤالا من اختيار من متعدد وبواقع( ثلاثين) ثانية لكل سؤال وبعدها تم الدخول للمرحلة الثانية بواقع (عشرين) سؤالاً وكل سؤال بواقع(خمس عشرة) ثانية، وبعدها تم عرض النتائج مباشرة وتحديد المراكز المتأهلة، حيث تحددت المراكز الثمانية وتبقت( ستة) مدارس في تعادل، وتم إجراء الجولة الثالثة للحسم بطرح(عشرة) أسئلة لتتحدد المراكز المتبقية.
